Эволюция «хомосапиенса» и тренинги

Мы часто оцениваем все приходящее в цивилизованный мир, как нечто новое. Но когда приходит осознание, этого приходящего, тогда становится видимой связь нового с прошлым, фундаментальным и вечным. Не будем же мы отрицать что такие современные направления фитнеса как фитнес-йога, пилатес – это всего лишь малая доля того, что объединяет в себе древнейшее и не только индийское учение – йога. Можно привести и ряд других примеров, дыхание по методу Бутейко – в основе пранаяма, лечебное голодание – отказ от пищи это вообще нормальное поведение животных в период болезни. Так же и  популярный вид образования сегодня - тренинги имеют глубокие исторические корни.

Ведь, что же по сути представляют собой тренинги? Существют даже несколько совершенно четких и сходных определений, что тренинги от английского training – обучать или воспитывать. Это методы активного обучения, направленные на развитие умений и навыков в чем-либо. Цель – научить посредством тренингов делать что-либо правильно. Что делает орлы, другие птицы со своими птенцами до того как они покинут гнездо? Кормят, защищают потомство и учат летать. То же касается и других обитателей животного мира. Учат, используя при этом самый естественный, жизненный и древнейший метод – подражание. А это ни что иное, как тренинги, которые используют даже животные.

А что же человеческая цивилизация. Обезъяны, согласно теории Дарвина, в течении нескольких эпох, начиная с палеолита (а это – 35-12тыс. лет до нашей эры) постепенно становились «хомосапиенсами».

А что менялось и какими тренинги стали в наши дни? Cуть точно не изменилась – научить умению и навыку делать что-либо качественно и совершенно. Но, возможно, с началом изготовления первых орудий труда и зарождения ремесел, возможно и раньше в основу таких тренингов был положен еще один важнейший принцип – это передача знаний и опыта непосредственно от мастера к ученику. С того времени, чтобы научиться какому либо ремеслу (гончарное, кузнечное дело) ученик многие годы постигал это искусство  непосредственно находясь возле мастера и впитывал знания и оттачивал все действия, копируя мастера.

Со временем усложнялись лишь человеческие и межгосударственные отношения, вызывая необходимость совершенствовать новые умения и навыки. Необходимость хорошо воевать и побеждать появлению спартанских школ, воспитывающих непобедимых войнов-защитников древней Спарты. Но, при этом в школу принимали семилетних мальчиков, которые до совершеннолетия в суровых условиях постигали воинское искусство, которое сочетало в себе и владение оружием, тактические приемы, развитие и хитрости, и ловкости, и коварства.

Зарождение демократии в Древнем Риме и Элладе вызвало потребность  виртуозного владения речью, говорить и убеждать. Зарождались филосовские школы в которых и постигалось ораторское искусство. Как тут не привести пример величайшего греческого оратора Демосфена. Костноязычный юный Демосфен  со слабым голосом но сильным и ясным желанием стать великим оратором настойчиво избавлялся от недостатков, учился громко и ясно произносить слова, используя специальные упражнения, в то числе произносил речь с под шум моря и с наполненным камешками том. И это так же яркий образец тренинга того времени.

И в наше стремительное время, информационный век, век бизнеса и деловых отношений тренинги остаются единственно правильным методом , проверенным временем и жизнью для формирования и совершенствования умений и навыков этого нашего времени.каких либо